A estimula\u00e7\u00e3o precoce possibilita a crian\u00e7a a desenvolver-se em todo o seu potencial, ou seja, t\u00eam a proposta de potencializar essas crian\u00e7as atrav\u00e9s de exerc\u00edcios, jogos, atividades, t\u00e9cnicas e recursos variados. Afim de que o c\u00e9rebro dessas crian\u00e7as estimuladas seja beneficiado tanto no seu intelectual, f\u00edsico e afetivo.<\/p>\n
Entende-se tamb\u00e9m que as experi\u00eancias vivenciadas durante esse per\u00edodo s\u00e3o necess\u00e1rias para alcan\u00e7ar a precis\u00e3o da matura\u00e7\u00e3o cerebral e fun\u00e7\u00e3o neural, onde ser\u00e3o respons\u00e1veis pela modifica\u00e7\u00e3o do sistema nervoso, sendo o mesmo influenciado por est\u00edmulos ambientais.<\/p>\n
<\/span>Nota-se que as crian\u00e7as trabalhadas de forma condizente com seu desenvolvimento, tendem a ter potencializado em sua capacidade de aprendizagem e adapta\u00e7\u00e3o ao meio, entendendo o entorno de uma forma mais tranq\u00fcila e proveitosa.<\/p>\n Para que esse trabalho seja realizado, faz-se necess\u00e1rio o atendimento de uma equipe multidisciplicar com: psic\u00f3logos, neuropediatra, terapeuta ocupacional, fonoaudi\u00f3logos.<\/p>\n Deve-se intervir o mais cedo poss\u00edvel de forma a otimizar o potencial evolutivo da crian\u00e7a de <\/span>forma a favorecer o seu desenvolvimento global tendo em conta que os padr\u00f5es iniciais de aprendizagem e comportamento determinantes do processo de desenvolvimento se estabelecem nos primeiros anos de vida.\u201d (Correia, \u00c1lvares e Abel, 2003: 19)<\/p>\n